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會計學院簡介
2019-06-12 13:20  



學院概況

會計學院是浙江財經大學最大的二級學院,浙江省規模最大的財會專業人才培養基地,被譽爲“理財家的沃土”、“會計師的搖籃”。現有會計學、財務管理、審計學和資産評估等四個專業。

会计学科为浙江省首批 A 类重点学科、浙江省“工商管理”一级重点学科的重要支撑学科。會計學專業为国家特色专业、浙江省优势专业,财务管理为浙江省优势专业,审计学专业为浙江省新兴特色专业。《基础会计》、《会计学原理》为国家级精品课程《现代成本会计学》、《高级财务会计》、《资产评估学》为国家级规划教材。会计学教学团队为省级优秀教学团队。与天健会计师事务所共建的实践教育基地为省级实践基地。

会计学院立足高远,培养国际化会计人才。在浙江省最早设立ACCA 和 CGA 考试中心,并被 ACCA 评为最高级别的白金级教育机构。学院现开设會計學專業(ACCA 方向)、會計學專業(CPACanada 方向)、會計學專業(USCPA 方向)、財務管理專業(CIMA方向)、教育部批准的中外合作办学项目等国际化会计人才培养特色班,专业课程采用国外原版教材并实施双语授课,并通过香港会计师公会和澳洲会计师公会的认证。学院国际化培养模式获得浙江省教学成果一等奖。

会计学院现有专、兼职教师 150 余人,其中专任教师 77 人,教授 20 人,博士 50 人。合作博士生导师 11 人。全国会计领军人才 2 人,浙江省 151 人才工程 6 人,浙江省“万人计划”人才 1 人,浙江省中青年学科带头人 4 人。全国模范教师 1 人,浙江省教学名师 2 人,浙江省优秀教师 2 人。在会计准则、公司理财、内部控制、审计理论与方法等领域已形成研究特色。近年来主持国家及省部级重点课题、一般课题 30 余项;在《经济研究》、《管理世界》、《会计研究》等核心刊物上发表论文数百篇;出版专著 40 余部;获国家级教学成果奖二等奖 1 项,省部级奖、高校人文社科奖 20 余项。

会计学院重视教育教学与人才培养。始终把人才培养作为第一要务,致力于培养“国际化、复合型、创新创业型”高素质财会人才。现有全日制本科生近 3000 人,研究生 240 余人。学院学风优良,学生综合素质高,在各级各类学科竞赛、文体比赛中均取得了优异成绩。学院历届毕业生深受用人单位好评,有多人次考取北京大学、上海财经大学、伦敦政治经济学院、伊利诺伊大学香槟分校、香港理工大学等国内外知名院校继续深造,“读会计,选财大,要会计、找财大”已成为社会共识。



會計學專業

本專業是國家特色專業、省優勢專業、省國際化專業和省級大學生實踐基地。學生經過系統學習相關專業課程,將具有良好的政治素質、業務素質和心理素質,系統地掌握會計知識和技能,熟悉有關財經法規,能熟練地運用計算機分析處理有關財務、會計和審計業務,具有較強的綜合分析能力。

核心課程:

基礎會計、管理學、中級財務會計、財務管理、商務統計學、成本會計、管理會計、審計學、中國稅制、高級財務會計。

就業去向:

本專業主要爲各類企事業單位和經濟管理部門培養從事會計管理工作的高級實用型人才。


會計學專業(ACCA方向)

本方向班专业课程采用特许公认会计师公会(ACCA)认可出版商编撰的原版教材,双语授课。学生通过 ACCA 第一、二部分九门课程的考试后,可以申请英国牛津·布鲁克斯大学(OxfordBrookes University)应用会计(荣誉)理学士学位。学生通过全球统考的全部课程并满足相关工作经验后,可以获得ACCA 会员资格。

核心課程:

Accountant in Business(AB)、ManagementAccounting(MA)、Taxation(TX)、FinancialAccounting(FA)、Financial Reporting(FR)、Financial Management(FM)、StrategicBusiness Reporting(SBR)、Performance Management(PM)、Corporate and Business Law(LW)、Audit and Assurance(AA)、Strategic Business Leader(SBL)。

就業去向:

本專業主要培養在會計師事務所、跨國公司、上市公司等從事審計、財務管理和會計工作的專業人才。


會計學專業(CPA Canada 方向)

本方向班由原有的會計學專業(CGA方向)升级而来,专业课程采用国外经典会计本科教材及加拿大特许专业会计师协会(CPA Canada) 编撰的辅助教材,双语授课。大四期间学生可参加加拿大特许专业会计师(CPA Canada)考试。在获得学士学位并具有相关工作经验后,可获得CPA Canada 会员资格。

核心課程:

Introductory FinancialAccounting、CorporateFinance、Introductory Management Accounting、Intermediate Financial Reporting 1、Intermediate Financial Reporting 2、Intermediate Management Accounting、Auditand Assurance、Advanced Financial Reporting、Performance Management。

就業去向:

本專業主要培養在會計師事務所、涉外企業、上市公司等從事審計、財務管理和會計工作的專業人才。


會計學專業(U.S.CPA 方向)

本方向班将美国注册会计师(AICPA)课程有机融入培养方案, 选用U.S.CPA认可的原版教材,双语授课。学生在前七个学期修完所有课程后,即可报名参加U.S.CPA 考试(目前考试地点:美国关岛)。通过全部课程考试的学生在满足美国注册会计师协会(AICPA)要求的工作经验后,可申请获得AICPA执业资格证书;获得浙江财经大学的本科学历及学位之后,学生还可选择美国托莱多大学攻读会计学硕士学位(MSA)。

核心課程:

基礎會計(雙語)、管理會計(雙語)、財務管理(雙語)、財務會計與報告(I)(雙語)、財務會計與報告(II)(雙語)、財務會計與報告(III)(雙語)、商業環境與概念(雙語)、審計與鑒證(I)(雙語)、審計與鑒證(II)(雙語)、美國稅法(雙語)。

就業去向:

本專業方向主要培養在會計師事務所、跨國公司、上市公司等從事審計、財務管理和會計工作的專業人才。


財務管理專業

本專業爲浙江省重點專業和優勢專業,並被《中國大學及學科專業評價咨詢報告(2018-2019)》評爲五星級專業。通過本專業的學習,學生可系統掌握公司理財的基本技能和方法,具有以資本市場、企業管理和財務管理爲主體的知識結構,能夠進行財務預測、決策、計劃、組織、控制和分析等多方面管理能力的應用型、複合型、創新型高級財務管理人才。

核心課程:

財務管理、管理會計、成本會計、高級財務管理、財務分析、公司財務案例、內部控制、基礎會計、中級財務會計、審計學。

就業去向:

本專業主要爲各類企事業單位、各類金融機構及政府經濟管理部門培養德才兼備的高級財務管理人才。


財務管理專業(CIMA 方向)

本方向班致力于国际注册管理会计师的培养,培养方案中植入了特许管理会计师公会(CIMA)职业资格考试课程并采用CIMA 官方授权原版教材进行双语教学。本方向班的学生修完规定的学分后,可获得浙江财经大学本科学历和学位。同时,本方向班的学生在校期间可参加CIMA 进阶型考试,每通过一个级别的考试,即可被授予相应级别的证书,包括企业会计证书、管理会计文凭、管理会计高级文凭等,学生通过全部考试并具有一定工作经验后可申请获得CIMA会员资格。CIMA 进阶型考试课程共16门,本方向班的学生享有8门课程的考试豁免权。

核心課程:

Fundamental Management Accounting、Fundamental Financial Accounting、Organizational Management、Financial Reporting and Taxation、Management Accounting、Advanced Management Accounting、Advanced Financial Reporting、Project and Relationship Management、Strategic Management、Risk Management、Financial Strategy。

就業去向:

本專業方向主要爲政府各級經濟管理部門、企事業單位、金融與證券機構以及會計師事務所等中介機構,培養擁有卓越的管理能力和出色的戰略思維、具有國際視野的高級管理會計人才。


會計學(中外合作辦學項目)

经教育部审批,由我校与加拿大Laurentian University 联合办学。核心课程全部采用外方指定的英文版教材,按国际通行的教学模式实行双语授课。选择在我校学习三年、赴加学习一年的学生,符合学位授予条件的,颁发我校會計學專業本科学历证书、管理学学士学位和Laurentian University 的学士学位;大四期间学生可参加加拿大特许专业会计师(CPA Canada)考试。在获得学士学位并具有相关工作经验后,可获得CPA Canada 会员资格。

核心課程:

Introductory Financial Accounting、CorporateFinance、Introductory Management Accounting、Intermediate Financial Reporting1、Intermediate Financial Reporting 2、Intermediate Management Accounting、Audit and Assurance、Advanced Financial Reporting、Performance Management、Information Technology。

就業去向:

本專業主要培養在會計師事務所、涉外企業、上市公司等從事審計、財務管理和會計工作的專業人才。


審計專業

本专业是我校最早设立的四个本科专业之一,是省级重点建设专业和省“十三五”特色专业。根据中国科学评价研究中心2018 年发布的排名,我校审计学专业全国位次比为0.78%(等级为五星+)。本专业学生经过系统的理论学习,并通过课程同步实践和各类专业实践,将深入掌握审计基本理论和实务知识以及操作技能,熟悉国家有关政策和法规,在审计信息化的背景下能熟练运用计算机处理有关审计和咨询业务,具有良好的外语和文字表达能力,尤其具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力。

核心課程:

微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、金融學、基礎會計、中級財務會計、財務管理、商務統計學、審計學、數據庫原理與計算機輔助審計、國家審計、內部審計、審計案例分析、國際審計(雙語)、審計專題等。

就業去向:

本專業主要爲各級國家審計機關、會計師事務所、金融機構、公司內部審計機構培養應用型、複合型和創新型的高級審計人才。


資産評估專業

我校是省内高校最早设立資産評估專業的学校。根据《中国大学及学科专业评价报告(2019-2020)》,本专业在全国开设此专业的院校中排名第六。通过本专业的学习,学生将掌握资产评估的基本理论和专业知识,熟悉有关资产评估中的定性和定量方法,具有较强的处理企业价值评估、无形资产评估、房地产评估、机器设备评估、金融资产评估等方面问题的能力;熟悉国家资产评估方面的方针、政策和法规,具有调查研究、综合分析和解决实际问题的能力;熟练地掌握计算机应用技术。

核心課程:

微觀經濟學、宏觀經濟學、基礎會計、管理學、財務管理、商務統計學、中級財務會計、資産評估學、機器設備評估、建築物及在建工程評估、企業價值評估、無形資産評估、中外資産評估准則、資本市場與金融工具等。

就業去向:

本專業主要培養在資産評估公司、會計師事務所、産權交易所、房地産評估所、商業銀行、證券公司等金融機構、上市公司、大中型企業、政府經濟管理部門等從事資産評估或資産管理工作的應用型、複合型、創新型專門人才。



會計學專業专业问答:

1. 會計學專業的学习(研究)对象是什么?

直觀地說,會計學是以一定組織的資金運動爲研究對象,並通過對各類經濟活動的量化信息進行記錄、收集、分類,進而在彙總、分析並加以解釋的基礎上形成有助于決策的信息系統,以有效地管理經濟的一門應用學科,是社會學科的重要組成部分。會計學是以貨幣作爲主要計量尺度,對一定單位的經濟業務進行計量、記錄、彙總和分析,向信息需求者報告財務會計信息,並直接參與單位的經營管理,促使其提高經濟效益的一種經濟信息系統和經濟管理工作。

用通俗的話來講,如果將企業比作一部行駛中的汽車,會計學就如同這部汽車的儀表盤,需要將汽車運行過程中的情況,如速度、發動機轉速、油量、水溫等直觀地表現出來,以幫助駕駛員了解汽車的行駛狀況並進而做出相應決策。會計學是一門實踐性很強的學科,它既研究會計的原理、原則,探求那些能揭示會計發展規律的理論體系與概念框架,又研究會計原理和原則的具體應用,提出科學的指標體系以及反應與控制的方法技術,成爲人們改進會計工作、完善會計系統的指南。

2. 會計學專業的本科核心课程有哪些?

會計學專業开设了基础会计、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、审计学、中国税制等核心课程,以期学生全面掌握会计计量,理解会计准则,更好地了解会计核算、监督的职能。此外,全英文课程、研究拓展型课程及案例讨论型课程等特色课程能帮助学生建立全球视野,掌握扎实基础理论知识和综合方法运用能力。

3. 学习會計學專業的学生需要具备什么特质?

首先,學生需要具備良好的專業道德素養。財務崗位比其他崗位更需要職業道德約束。我國正處于經濟轉型期,在社會發展的同時也伴隨著財務信息虛假問題。“不做假賬”,是最基本的底線。在市場競爭激烈的今天,掌握企業商業機密的會計人員如果缺乏職業道德,將會對企業造成極大的威脅,因此會計職業道德素質是會計人才的核心素質。

其次,學生需要具備刻苦的鑽研與學習精神。會計學是一門綜合學科,其基礎是一般意義上的記錄,但更重要的是對記錄的數據進行整理和分析。要想在這個行業中立足和發展,首先就要有一種不怕繁雜的精神。報表的編制過程相當煩瑣,不允許出現哪怕一個微小的錯誤,而紮實的會計知識是保障。

最後,學生還必須具備嚴謹的邏輯思維與分析能力。會計並不只是經濟活動的記錄,還需要參與企業的內部管理,進行預算編制、財務分析、成本控制等,幫助企業更好地實現其財務目標。

4.會計學專業学习过程中,有可能遇到的困难是什么?

首先,随着会计学的深入学习,每位同学都会遇到学习的瓶颈期。学习到深入阶段,会发现虽然掌握了会计计量知识,但难以很好地运用它来进行特定问题的分析。学生们仿佛是学到了很多东西,这种感觉就像白纸上的速写,尽管有了概貌,但是却发现很多不是那么合适或者正确的地方,这就需要同学们再一点一点地发现问题,同时又要一点一点地修改问题,在点滴积累中取得进步。其次,會計學專業的部分同学可能面临着理论学习与实践运用相脱节的现象。由于会计知识与经济活动紧密相连,缺乏实务经验的同学可能会对一些概念无法深刻地理解。这时候同学们就要多与老师交流,参加相关实习,还要抓住机会锻炼财务分析能力,如经常翻阅财经杂志、阅读上市公司财务报告、参加案例分析比赛等。

5.社会上是否存在对會計學專業的认识误区?

首先很多人會問,會計就是記賬,那來浙江財經大學讀會計是不是大材小用?其實公衆眼中的會計只是狹義會計中的會計職能之一。在浙財大會計系,你將學到的不僅僅是記賬,還有會計理論、會計分析和公司財務等廣義會計的內容,會計方法中還增加了高等數學、統計分析等數學工具和方法,接受的是更爲系統全面的教育,職業發展空間也更大。

由于會計的地位提高、作用增強和對會計的要求日益提高,會計的具體任務和工作重點發生了三個明顯的轉變:由原來的主要是對外編送報表、報告財務狀況,轉向對內加強經營管理;由原來的主要是事後核算,轉向事前預測、事中控制和事後核算同時進行;由原來的主要是反映情況、提供信息,轉向綜合提供並運用信息,指導生産、推動經營和參與決策。因此,實務中的會計並不是僅僅記賬那麽簡單。

6.社会中有哪些问题,需要通过會計學專業的人才来解决?

浙江财经大学會計學專業的毕业生继续深造的比例接近20%,选择国外深造的学生有去往美国哥伦比亚大学、伦敦政治经济学院、悉尼大学等著名高校,选择国内深造的学生多去往北京大学、中国人民大学、厦门大学等“985”院校的相关专业。而直接就业的毕业生主要去向是大型会计师事务所、银行、投行等,也有同学去往各类工商企业的财务部门或者投融资部门,还有同学专门从事政府财政、审计甚至反腐败的工作。会计学是一个适用面很广的专业。

7.該專業的畢業生,就業主要面向那些行業(職業種類)?

浙江财经大学會計學專業的毕业生继续深造的比例接近20%,选择国外深造的学生有去往美国哥伦比亚大学、伦敦政治经济学院、悉尼大学等著名高校,选择国内深造的学生多去往北京大学、中国人民大学、厦门大学等“985”院校的相关专业。而直接就业的毕业生主要去向是大型会计师事务所、银行、投行等,也有同学去往各类工商企业的财务部门或者投融资部门,还有同学专门从事政府财政、审计甚至反腐败的工作。会计学是一个适用面很广的专业。


會計學專業(ACCA方向)专业问答:

1.會計學(ACCA)專業的學習(研究)對象是什麽?

ACCA是特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants)的简称,成立于1904年,总部设在英国伦敦。会计学(ACCA方向)专业教会学生的不仅仅是国际会计准则,更是夯实的专业基础、适应现代商业环境的综合应用能力,以及最先进的行业前沿知识。ACCA素以培养国际性的高级财务管理专家著称,目前在世界160多个国家和地区拥有30多万名会员和学员,ACCA执业资格证书在许多英联邦国家都得到认可,ACCA认可雇主更为学生创造了自如地在全世界从事会计相关工作的机会。

2. 会计学(ACCA方向)专业的本科核心课程有哪些?

会计学(ACCA方向)的专业课程采用ACCA(英国特许公认会计师公会)编撰的原版教材,双语授课。学生通过ACCA第一和第二阶段九门课程的考试后,可以申请英国牛津·布鲁克斯大学(Oxford Brookes University)应用会计(荣誉)理学士学位(需要提交一份研究和分析报告,经该校评估确认后可以获得)。学生通过全球统考的全部课程并满足相关工作经验后,可以获得ACCA会员资格。

会计学(ACCA方向)专业的核心课程有:Accountant in Business(会计师与企业)、Management Accounting(管理会计)、Financial Accounting(财务会计)、Corporate and Business Law(公司法与商法)、Performance Management(绩效管理)、Taxation(税务)、Financial Reporting(财务报告)、Audit and Assurance(审计与鉴证)、Financial Management(财务管理)、Strategic Business Reporting(战略商业报告)、Strategic Business Leader(战略商业领袖)、Advanced Financial Management(高级财务管理)、Advanced Audit and Assurance(高级审计与鉴证)。

這些課程涵蓋了會計學的方方面面,幫助學生搭建完整的會計學知識體系,掌握紮實的會計應用能力,並建立全球視野。

3.学习會計學專業(ACCA方向)专业的学生需要具备什么特质?

首先,會計學專業(ACCA方向)的学生需具备良好的专业道德素养。财务岗位比其他岗位更需要职业道德约束。我国正处于经济转型期,在国民经济迅速发展的同时也伴随着财务信息虚假的问题。“不做假账”是最基本的底线。在市场竞争激烈的今天,掌握企业商业机密的会计人员如果缺乏职业道德,将会对企业造成极大的威胁,因此会计职业道德素质是会计人才的核心素质。

其次,學生需要具備良好的英文水平和國際化視野。會計學(ACCA方向)專業的核心課程均采用英文原版教材,課堂中由老師進行雙語教學,良好的英文水平有助于學生快速閱讀文件資料、理解並紮實掌握專業知識,從而流暢自如地應用專業外語解決會計實務問題。

另外,學生還需要具備嚴謹的邏輯思維與分析能力。會計不僅僅是經濟活動的記錄,還需參與企業的內部管理,進行預算編制、財務分析、成本控制等,以幫助企業更好地實現財務目標

4.會計學(ACCA)專業學習過程中,有可能遇到的困難是什麽?

隨著對專業外語知識的深入學習,有些同學可能會在對專業外語知識的綜合應用方面存在困難。學習到深入階段,同學們可能會發現雖然掌握了國際會計專業基礎知識,但難以很好地運用它來分析特定問題。這就需要同學們多學多練,逐漸鍛煉自己發現問題、分析問題、解決問題的邏輯思維能力,以及各關聯知識點的綜合運用能力,在點滴積累中取得進步。

同时,會計學專業的部分同学还可能面临着理论学习与实践运用相脱节的现象。由于会计知识与经济活动紧密相连,缺乏实务经验的同学可能会对一些概念无法深刻地理解。这时候同学们就要多与老师交流、参加相关实习,抓住机会锻炼财务分析能力,如经常翻阅财经杂志、阅读上市公司财务报告、参加案例分析比赛等等。

5.社會上是否存在對會計學(ACCA)專業專業的認識誤區?

首先,社會上的一些人會將會計等同于記賬,認爲學習會計只是學習如何記賬,卻不了解記賬只是是狹義會計中的會計職能之一。在會計學(ACCA方向)的學習中,你學習到的不僅僅是記賬,還有會計理論、會計分析、公司財務、經濟統計、經濟法、稅法等廣義會計的內容,了解國際財務報告准則下的會計信息處理方法並加以運用,職業發展空間巨大。

其次,近年來會計的具體任務和工作重點發生了三個比較明顯的轉變:由原來的主要是對外編送報表、報告財務狀況,轉向對內加強經營管理;由原來的主要是事後核算,轉向事前預測、事中控制和事後核算同時進行;由原來的主要是反映情況、提供信息,轉向綜合提供並運用信息,指導生産、推動經營和參與決策。因此,實務中的會計絕不僅僅是記賬那麽簡單。

本专业教会学生的不仅仅是国际会计准则,更是夯实的专业基础、适应现代商业环境的综合应用能力,以及最先进的行业前沿知识。會計學專業(ACCA方向)课程体系非常注重理论与实际的结合,注重培养学生分析解决实际问题的能力,大量的案例分析既使学生开阔了思路、锻炼了能力,也使学习过程变得更为有趣。

6.社会中有哪些问题,需要通过會計學專業(ACCA方向)專業的人才來解決?

在經濟全球化與會計准則全球趨同背景下,會計已逐漸成爲國際通用商業語言,在跨國商品服務貿易、國際投融資等領域的重要性愈發凸顯。富有會計專業技能、通曉國際商務慣例,同時兼備外語溝通能力的複合型國際化高級人才無疑將會在企業經營管理乃至戰略制定中將發揮越來越重要的作用。會計專業人才不僅在本行業大有用武之地,管理類、金融類、稅收類等相關行業也必將需要會計人才的全面參與。

7.該專業的畢業生,就業主要面向那些行業(職業種類)?

會計學專業(ACCA方向)的毕业生职业发展空间巨大,分布在世界100多个国家和地区,任职于会计师事务所、企业、银行政府部门等并担任当地或跨国公司及组织要职。除了直接就业,本专业的学生中也有很大比例选择继续深造。多名学生前往例如美国伊利诺伊大学香槟分校、美国波士顿学院、美国印第安纳普渡大学、美国托莱多大学、英国伦敦大学学院、英国爱丁堡大学、澳大利亚悉尼大学、香港中文大学等海外高校继续深造,另有多人考取国内著名高校的研究生。

8.浙江財經大學該專業的辦學優勢在哪裏?

会计学科为浙江省重点学科,會計學專業、財務管理專業、审计学专业为省重点专业,《基础会计》、《会计学原理》为国家级精品课程,《现代成本会计学》、《高级财务会计》、《资产评估学》为国家级规划教材。会计学教学团队为省级优秀教学团队。与天健会计师事务所共建的实践教育基地为省级实践基地。

會計學院現有專任教師73人,其中教授20人,博士46人。合作博士生導師2人。全國會計領軍人才2人,浙江省151人才工程6人,浙江省中青年學科帶頭人2人。全國模範教師1人,浙江省教學名師2人,浙江省優秀教師2人。在會計准則、公司理財、審計理論與方法等領域已形成研究特色,主持國家級課題5項;在《經濟研究》、《管理世界》、《會計研究》等核心刊物上發表論文數百篇;出版專著40余部;獲國家級教學成果獎二等獎1項,省部級獎、高校人文社科獎20余項。


會計學專業(CPA Canada方向)专业问答:

1.会计学(CPA Canada)专业的学习(研究)对象是什么?

會計學是以貨幣爲主要計量尺度,對一定單位的經濟業務進行計量、記錄、彙總和分析,向信息需求者報告財務會計信息,並直接參與單位的經營管理,使其提高經濟效益的一種經濟信息系統和經濟管理工作。會計學是一門實踐性很強的學科,既要研究會計的原理、原則,探求那些能揭示會計發展規律的理論體系與概念框架,又研究會計原理和原則的具體應用,提出科學的指標體系以及反應與控制的方法技術,成爲人們改進會計工作、完善會計體系的指南。

加拿大特许专业会计师协会(CPA Canada)是加拿大唯一的专业会计师团体,由加拿大原三大会计师协会:加拿大特许会计师协会(CICA)、加拿大注册会计师协会(CGA-Canada)、加拿大管理会计师协会(CMA Canada)合并而来,是全球会计师联盟(GAA)成员国之一。

会计学(CPA Canada方向)专业教会学生的不仅仅是国际会计准则,更是夯实的专业基础、适应现代商业环境的综合应用能力,以及最先进的行业前沿知识。CPA Canada与英、美、法、日、香港等国家和地区认可度最高的会计师协会协商共同发展,资格互认、资源共享,更为学生创造了自如地在全世界从事会计相关工作的机会。

2. 会计学(CPA Canada)专业的本科核心课程有哪些?

CPA Canada专业资格考试分为两个阶段:第一,基础教育阶段(PREP)。涵盖财务会计、管理会计、审计、财务管理、税法、公司战略与治理、商业法等14门课程。第二,专业教育阶段(PEP)。包括两门核心模块课程、两门选修模块课程、两门综合模块课程、综合认证考试(CFE)共7门课程及考试。

会计学(CPA Canada方向)专业引进了CPA Canada协会认证的基础教育课程(PREP),每门专业课均采用国外高校广泛使用的经典英文原版教材,以及CPA Canada协会结合专业资格考试编写的教辅。专业本科核心课程包括Introductory Financial Accounting(基础财务会计)、Intermediate Financial Reporting 1(中级财务会计1)、Intermediate Financial Reporting 2(中级财务会计2)、Advanced Financial Reporting(高级财务会计)、Corporate Finance(财务管理)、Introductory Management Accounting(基础管理会计)、Intermediate Management Accounting(高级管理会计)、Audit and Assurance(审计)、Performance Management(业绩管理)、统计学、经济法、管理信息系统等。

学生在大学本科期间完成会计基础课程教育后,可以免考PREP阶段12门考试,仅需参加Business Law(商业法)和Tax(税法)的专业资格考试。目前加拿大境内已有诸多院校与CPA Canada协会合作,学生若本科毕业后选择这些学校修读相应硕士项目,可免考4至6门PEP阶段专业资格考试。

3.学习會計學專業(CPA Canada)专业的学生需要具备什么特质?

首先,學生需要具備良好的專業道德素養。在市場競爭激勵的今天,掌握企業商業機密的會計人員如果缺乏職業道德,將會對企業造成極大的威脅,因此會計職業道德素質是會計人才的核心素質。

其次,學生需要具備良好的英文水平和國際化視野。該方向的核心課程均采用英文原版教材,采用中、外教聯合進行雙語(或全英語)授課模式,教授中外會計准則的內容。良好的英文水平有助于學生積極融入課堂,紮實掌握專業知識,從而流暢自如地應用專業外語解決會計實務問題。

最後,學生還必須具備刻苦的鑽研與學習精神。會計學是一門綜合學科,要想在這個行業中立足和發展,就必須細致、刻苦。報表的編制過程相當繁瑣,會計人員需要細致耐心,不允許出現任何微小的錯誤。會計准則經常會修訂、更新,會計人員需要持續學習,時刻保持專業知識的先進性。

4.會計學(CPA Canada)專業學習過程中,有可能遇到的困難是什麽?

首先,隨著對專業外語知識的深入學習,有些同學可能會在對專業外語知識的綜合應用方面存在困難。學習到深入階段,同學們可能會發現雖然掌握了國際會計專業基礎知識,但難以很好地運用它來分析特定問題。這就需要同學們多學多練,逐漸鍛煉自己發現問題、分析問題、解決問題的邏輯思維能力,以及各關聯知識點的綜合運用能力,在點滴積累中取得進步。

其次,部分同學可能在理論學習與實踐運用相結合方面存在困難。由于會計是一門實務性極強的學科,專業知識與經濟活動緊密相連。部分同學盡管專業課程取得了很高的分數,但在實踐過程中無法很好地應用專業知識。這就需要同學們和老師多溝通交流,並主動參加跨國公司企業調研與實習、案例分析比賽等活動,在實踐中應用專業外語知識,鞏固和加深對理論知識的理解。

5.社会上是否存在对会计学(CPA Canada)专业的认识误区?

很多人认为报读会计学(CPA Canada方向)专业就是为了考证。事实上,CPA Canada协会推崇以教育为本,本专业引进了CPA Canada协会认证的基础教育课程(PREP),每门专业课均采用国外高校广泛使用的经典英文原版教材,让学生们不出国门就可以享受到和国外高校一样的教学资源。本专业教会学生的不仅仅是国际会计准则,更是夯实的专业基础、适应现代商业环境的综合应用能力,以及最先进的行业前沿知识。

6.社会中有哪些问题,需要通过会计学(CPA Canada)專業的人才來解決?

在經濟全球化與會計准則全球趨同背景下,會計已逐漸成爲國際通用商業語言,在跨國商品服務貿易、國際投融資等領域的重要性愈發凸顯。富有會計專業技能、通曉國際商務慣例,同時兼備外語溝通能力的複合型國際化高級人才無疑將會在企業經營管理乃至戰略制定中將發揮越來越重要的作用。會計專業人才不僅在本行業大有用武之地,管理類、金融類、稅收類等相關行業也必將需要會計人才的全面參與。

7.該專業的畢業生,就業主要面向那些行業(職業種類)?

作为世界最大、最领先的专业会计师团体之一,CPA Canada的会员人数已逾20万,分布在世界100多个国家和地区,任职于会计师事务所、企业、银行政府部门等并担任当地或跨国公司及组织要职。

历届会计学(CPA Canada方向)专业班毕业生以素质高、基础扎实和动手能力强深受用人单位欢迎,就业率高达100%。近三年,40.24%的毕业生被国际“四大”会计师事务所、天健会计师事务所、工商银行、国家电网等著名企事业单位录用,31.71%的毕业生成功考取美国哥伦比亚大学、美国伊利诺伊大学香槟分校、加拿大多伦多大学、英国伦敦政治经济学院、英国曼彻斯特大学、中国人民大学、厦门大学等国内外知名高校。

8.浙江財經大學該專業的辦學優勢在哪裏?

会计学科为浙江省重点学科,會計學專業、財務管理專業、审计学专业为省重点专业,《基础会计》、《会计学原理》为国家级精品课程,《现代成本会计学》、《高级财务会计》、《资产评估学》为国家级规划教材。会计学教学团队为省级优秀教学团队。与天健会计师事务所共建的实践教育基地为省级实践基地。

會計學院現有專任教師73人,其中教授20人,博士46人。合作博士生導師2人。全國會計領軍人才2人,浙江省151人才工程6人,浙江省中青年學科帶頭人2人。全國模範教師1人,浙江省教學名師2人,浙江省優秀教師2人。在會計准則、公司理財、審計理論與方法等領域已形成研究特色,主持國家級課題5項;在《經濟研究》、《管理世界》、《會計研究》等核心刊物上發表論文數百篇;出版專著40余部;獲國家級教學成果獎二等獎1項,省部級獎、高校人文社科獎20余項。


會計學專業(U.S CPA方向)专业问答:

1.會計學(USCPA)專業的學習(研究)對象是什麽?

會計學專業(U.S. CPA方向)的学生在学习这些通用的会计原理、原则及其应用的基础上,会重点加强对美国一般公认会计原则(U.S. GAAP)的学习,理解美国资本市场的运行规则。U.S. CPA是美国注册会计师的简称,因此本专业旨在培养通晓国际会计准则尤其是美国一般公认会计原则,熟悉国际资本市场尤其是美国资本市场运行规则、具有国际视野的复合型会计人才。會計學專業(U.S. CPA方向)还是国内目前为数不多的将美国注册会计师考试课程有机融入会计学本科教育的专业。学生在前三年修完所有规定课程后可报名参加美国注册会计师考试,有机会在毕业前全科通过美国注册会计师考试。另外,本专业与美国综合性公立大学托莱多大学(University of Toledo)建立了“本硕连读”的直通车,学生在本科毕业时可选择赴美国托莱多大学继续攻读会计学硕士学位并有机会获得丰厚的国际合作奖学金。

2. 会计学(USCPA方向)专业的本科核心课程有哪些?

會計學專業(U.S. CPA方向)的学生除学习美国注册会计师考试的相关课程外,仍需按照教育部对会计学本科教育的相关要求学习经济、管理、法律等一些列相关课程,形成一套完整的知识体系。部分专业核心课程使用国外引进的英文原版教材、实行双语授课。

會計學專業(U.S. CPA方向)的本科核心课程有:《基础会计》(双语)、《财务管理》(双语)、《内部财务报告》(双语)、《财务会计与报告》(双语)、《商业环境与概念》(双语)、《审计与鉴证》(双语)、《税收与商务决策》(双语)、《法规》(双语)、《会计信息系统》、《财务分析》等。

這些課程涵蓋了會計學的方方面面,幫助學生搭建完整的會計學知識體系,掌握紮實的會計應用能力,並建立全球視野。

3.学习會計學專業(USCPA方向)专业的学生需要具备什么特质?

首先,會計學專業(USCPA方向)的学生需具备良好的专业道德素养。财务岗位比其他岗位更需要职业道德约束。我国正处于经济转型期,在国民经济迅速发展的同时也伴随着财务信息虚假的问题。“不做假账”是最基本的底线。在市场竞争激烈的今天,掌握企业商业机密的会计人员如果缺乏职业道德,将会对企业造成极大的威胁,因此会计职业道德素质是会计人才的核心素质。

其次,學生需要具備良好的英文水平和國際化視野。會計學(USCPA方向)專業的核心課程均采用英文原版教材,課堂中由老師進行雙語教學,良好的英文水平有助于學生快速閱讀文件資料、理解並紮實掌握專業知識,從而流暢自如地應用專業外語解決會計實務問題。

另外,學生還需要具備嚴謹的邏輯思維與分析能力。會計不僅僅是經濟活動的記錄,還需參與企業的內部管理,進行預算編制、財務分析、成本控制等,以幫助企業更好地實現財務目標

4.會計學(USCPA方向)專業學習過程中,有可能遇到的困難是什麽?

在會計學專業(U.S. CPA方向)学习过程中,学生既需要学习通用的会计原理、原则及其应用,又需要学习美国一般公认会计原则(U.S. GAAP),在学习的过程中需要不断比较、融会贯通。并且,由于许多专业核心课程都采用英文原版教材、实行双语授课,学生在学习过程中需要不断加强英文能力的培养。會計學專業的部分同学还可能面临着理论学习与实践运用相脱节的现象。由于会计知识与经济活动紧密相连,缺乏实务经验的同学可能会对一些概念无法深刻地理解。这时候同学们就要多与老师交流、参加相关实习,抓住机会锻炼财务分析能力,如经常翻阅财经杂志、阅读上市公司财务报告、参加案例分析比赛等等。

5.社会上是否存在对會計學專業(USCPA方向)的認識誤區?

首先,社会上的一些人会将会计等同于记账,认为学习会计只是学习如何记账,却不了解记账只是是狭义会计中的会计职能之一。在会计学(U.S. CPA方向)的学习中,你学习到的不仅仅是记账,还有会计理论、会计分析、公司财务、经济统计、经济法、税法等广义会计的内容,了解国际财务报告准则和美国一般公认会计原则下的会计信息处理方法并加以运用,职业发展空间巨大。

其次,近年來會計的具體任務和工作重點發生了三個比較明顯的轉變:由原來的主要是對外編送報表、報告財務狀況,轉向對內加強經營管理;由原來的主要是事後核算,轉向事前預測、事中控制和事後核算同時進行;由原來的主要是反映情況、提供信息,轉向綜合提供並運用信息,指導生産、推動經營和參與決策。因此,實務中的會計絕不僅僅是記賬那麽簡單。

6.社会中有哪些问题,需要通过會計學專業(USCPA方向)專業的人才來解決?

美国资本市场是全球最大、最成熟的资本市场,相应的财务要求最高,美国一般公认会计原则(U.S. GAAP)也一直引领着国际会计的发展趋势。随着全球经济一体化的发展以及中美资本的深度融合,越来越多的中国企业选择赴美上市或投资(目前我国已有300多家企业在美国上市),美国注册会计师U.S. CPA的作用也越来越明显。据统计,我国U.S. CPA人才缺口已达25万人之多。许多外企在招聘财务经理、财务总监岗位时明确将U.S. CPA列为优先录用条件。2016年《上海市注册会计师协会行业人才培养管理办法》中决定对在会计师事务所工作期间考取U.S. CPA等境外注册会计师资格的人员给予1万元现金奖励,以鼓励更多的专业人士学习U.S. CPA。

7.該專業的畢業生,就業主要面向那些行業(職業種類)?

會計學專業(USCPA方向)的毕业生职业发展空间巨大,分布在世界100多个国家和地区,任职于会计师事务所、企业、银行政府部门等并担任当地或跨国公司及组织要职。除了直接就业,本专业的学生中也有很大比例选择继续深造。多名学生前往例如美国伊利诺伊大学香槟分校、美国波士顿学院、美国印第安纳普渡大学、美国托莱多大学、英国伦敦大学学院、英国爱丁堡大学、澳大利亚悉尼大学、香港中文大学等海外高校继续深造,另有多人考取国内著名高校的研究生。

8.浙江財經大學該專業的辦學優勢在哪裏?

会计学科为浙江省重点学科,會計學專業、財務管理專業、审计学专业为省重点专业,《基础会计》、《会计学原理》为国家级精品课程,《现代成本会计学》、《高级财务会计》、《资产评估学》为国家级规划教材。会计学教学团队为省级优秀教学团队。与天健会计师事务所共建的实践教育基地为省级实践基地。

會計學院現有專任教師73人,其中教授20人,博士46人。合作博士生導師2人。全國會計領軍人才2人,浙江省151人才工程6人,浙江省中青年學科帶頭人2人。全國模範教師1人,浙江省教學名師2人,浙江省優秀教師2人。在會計准則、公司理財、審計理論與方法等領域已形成研究特色,主持國家級課題5項;在《經濟研究》、《管理世界》、《會計研究》等核心刊物上發表論文數百篇;出版專著40余部;獲國家級教學成果獎二等獎1項,省部級獎、高校人文社科獎20余項


財務管理專業专业问答:

1.財務管理專業的学习(研究)对象是什么?

本專業主要以企業的資金運動爲研究對象,即企業在生産經營過程中客觀存在的資金運動及其所體現的經濟利益關系,稱之爲財務活動與財務關系。

2.財務管理專業本科核心课程有哪些?

财务管理、管理会计、成本会计、高级财务管理、财务分析、公司财务案例、内部控制、基础会计、中级财务会计、审计学是財務管理專業十大核心课程。

3.学財務管理專業的学生需要具备什么特质?

要求學生掌握寬厚的基礎理論和系統的專業知識,更要培養學生具備較強的分析和解決財務實際問題的能力,努力成爲應用型、複合型、創新型的高級財務管理人才。

4.在財務管理專業学习过程中,有可能遇到的困难是什么?

財務管理是管理學、經濟學、金融學、投資學、財務學與會計學等多學科交叉並融合的專業領域,所以要求學生在學好高等數學、公共基礎理論課程的同時,掌握管理學、經濟學、金融學、會計學等學科方面的基本理論和基本知識,熟悉國內外有關財務、金融管理的方針、政策和法規,具備完善的知識架構體系。

5.社会上是否存在对財務管理專業的理解误区?

很多認爲財務管理與會計一樣,都是做賬的。實際上,財務管理是企業組織財務活動、處理財務關系的工作。做好財務管理工作,不僅需要學生具備會計基本的核算能力,還需要具備財務預算能力、資金籌措能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力以及戰略規劃能力等各種能力。

6.现实中有哪些问题需要財務管理專業的人才来解决?

企業財務預測、決策、預算、控制、分析和評價。

7.財務管理專業的毕业生,主要面向哪些行业就业?

各類企事業單位、各類金融機構及政府經濟管理部門。


會計學(中加合作辦學)專業問答:

1.會計學(中加合作辦學)專業的學習(研究)對象是什麽?

由我校與加拿大勞倫森大學共同舉辦的中加會計學本科雙學位班,是經教育部正式批准的中外合作辦學項目,采用“3+1”模式辦學。學生可于大三學年自由選擇赴加學習一年,在勞倫森大學修完規定的課程,符合學位授予和畢業條件的,可同時獲得加方頒發的勞倫森大學商學學士學位與我校頒發的管理學學士學位、會計學畢業證書。

劳伦森大学创办于1960年,位于加拿大安大略省的萨德伯里市,是由加拿大国会及安大略省政府批准建立的公立大学,学科门类丰富,拥有100多个本科、硕士和博士专业,是加拿大仅有的两所采用英、法双语教学的大学之一。该校管理学院是加拿大商学院联盟成员,并获得了EPAS(欧洲管理发展基金会项目认证体系)认证,在会计专业教育方面有50多年的办学经验,是加拿大特许专业会计师协会(CPA Canada)的长期战略合作伙伴。其本科基础教育位居加拿大第10,其硕士项目被安大略省研究生教育委员会评定为“最优”项目。

本項目在保留我院原有國際會計資質教育優勢的基礎上,進一步引進加拿大高校學位教育的優質資源及先進的教學管理模式。中加雙學位班學生學習的不僅僅是中外國際會計專業知識,更是適應現代商業環境的綜合應用能力及最先進的行業前沿知識。本項目結合浙江省外向型和現代服務業的經濟特色和發展需求,培養具有國際化視野和良好的職業道德、理論功底紮實、知識面寬、業務能力強的應用型、國際化的高級會計人才。

2. 会计学(中加合作办学)专业的本科核心课程有哪些?

中加班在加方合作学校的帮助下,引进了CPA Canada协会认证的基础教育课程(PREP)。专业本科核心课程包括Introductory Financial Accounting(基础财务会计)、Intermediate Financial Reporting 1(中级财务会计1)、Intermediate Financial Reporting 2(中级财务会计2)、Advanced Financial Reporting(高级财务会计)、Corporate Finance(财务管理)、Introductory Management Accounting(基础管理会计)、Intermediate Management Accounting(高级管理会计)、Audit and Assurance(审计)、Performance Management(业绩管理)、Information Technology(管理信息系统)、统计学、经济法等。核心课程全部引进劳伦森大学指定教材,以及CPA Canada协会结合专业资格考试编写的教辅,采用中、外教联合进行双语(或全英语)授课模式,形成以会计学学位教育和国际高端会计师职业资格培养双轨并行的培养模式。课程内容包含了丰富的跨国公司案例资料,以帮助学生理解跨国文化和会计实务在不同国家的区别,让学生在课堂中切身感受跨国文化差异。

3.学习會計學專業(中加合作办学)专业的学生需要具备什么特质?

首先,學生需要具備良好的專業道德素養。我國正處于經濟轉型期,在社會發展的同時也伴隨著財務信息造假問題。“不做假賬”,是會計最基本的底線。在市場競爭激勵的今天,掌握企業商業機密的會計人員如果缺乏職業道德,將會對企業造成極大的威脅,因此會計職業道德素質是會計人才的核心素質。

其次,學生需要具備良好的英文水平和國際化視野。中加雙學位班的核心課程均采用英文原版教材,采用中、外教聯合進行雙語(或全英語)授課模式,教授中外會計准則的內容。良好的英文水平有助于學生積極融入課堂,紮實掌握專業知識,從而流暢自如地應用專業外語解決會計實務問題。

最後,學生還必須具備刻苦的鑽研與學習精神。會計學是一門綜合學科,要想在這個行業中立足和發展,就必須細致、刻苦。報表的編制過程相當繁瑣,會計人員需要細致耐心,不允許出現任何微小的錯誤。會計准則經常會修訂、更新,會計人員需要持續學習,時刻保持專業知識的先進性。

4.會計學(中加合作办学)專業學習過程中,有可能遇到的困難是什麽?

首先,學生在面臨大三是否要赴加拿大交流一年時,可能會存在選擇困難。出國可以給學生提供在全英文環境中提升會計專業能力和綜合素質的機會,這一年在海外的交流背景和獲得的加拿大高校學位證也有助于提升就業質量和就業層次,有助于學生申請海外名校碩士項目和應聘國際四大會計師事務所和跨國公司。但出國肯定也會帶來境外學費、生活費等一定的額外開銷。學生到時候可以結合個人職業發展規劃、性格特點以及家庭收入水平,和老師們多溝通、多交流,再做出是否要出國的決定。

其次,部分学生可能会遇到會計學專業学生普遍存在的问题,即理论学习与实践运用相脱节。由于会计知识与经济活动紧密相连,海外会计实务经验的缺乏使得学生们在国际会计准则学习过程中容易遇到困难。这时候同学们就要多与老师交流,积极参加相关实习,特别是多去外企参观学习、调研实习,切身体验在跨国公司背景下,使用专业外语知识解决会计实务问题,在实务中巩固和加深对理论知识的理解。

5.社會上是否存在對會計學(中加合作辦學)專業的認識誤區?

部分家長對中加雙學位辦學項目的正規性有一定誤區,覺得它會不會是一個非正規項目。事實上,該項目經教育部批准,是目前浙江省高校會計學中外合作辦學的王牌項目,其性價比也非常高。另外還有些家長和學生可能會誤解,只要去加拿大交流一年就可以拿到加方高校的學位證書。事實上,赴加拿大學習一年的學生,需要修完加方規定的所有課程,考試成績合格且符合學位授予條件的,才可獲得加方頒發的勞倫森大學商學學士學位。在當今國際競爭愈發激烈的經濟全球化背景下,獲得分別由世界第二大經濟體中國與七國集團成員國加拿大的高等學校頒布的雙學位證書,無疑能夠大大提高中加雙學位班畢業生職業發展的核心競爭力。

6.社会中有哪些问题,需要通过会计学(中外合作办学)專業的人才來解決?

21世紀的發展進一步呈現出國際經濟一體化的發展趨勢。與此同時,會計准則全球趨同背景下,21世紀的會計人才已遠非傳統意義上的記賬員或者一般的數據處理員,會計在經營管理乃至戰略制定中將發揮越來越重要的作用,體現出專家化的趨勢。富有會計專業技能、通曉國際商務慣例,同時兼備外語溝通能力的複合型國際化高級會計人才無疑將會在各行各業發揮越來越重要的作用。

7.該專業的畢業生,就業主要面向那些行業(職業種類)?

中加雙學位班首屆學生于2016年6月畢業,畢業生初次就業率高達100%,實現了高比率、高質量就業。38.95%的畢業生被國際“四大”會計師事務所、寶潔、國家電網、天健會計師事務所、杭州市經濟技術開發區國稅局等著名企事業單位和政府機關錄用,41.05%的畢業生成功考取美國伊利諾伊大學香槟分校、美國加州大學歐文分校、加拿大多倫多大學、卡爾頓大學、英國曼徹斯特大學、香港中文大學、廈門大學、浙江大學等國內外知名高校。

8.浙江財經大學該專業的辦學優勢在哪裏?

会计学科为浙江省重点学科,會計學專業、財務管理專業、审计学专业为省重点专业,《基础会计》、《会计学原理》为国家级精品课程,《现代成本会计学》、《高级财务会计》、《资产评估学》为国家级规划教材。会计学教学团队为省级优秀教学团队。与天健会计师事务所共建的实践教育基地为省级实践基地。

會計學院現有專任教師73人,其中教授20人,博士46人。合作博士生導師2人。全國會計領軍人才2人,浙江省151人才工程6人,浙江省中青年學科帶頭人2人。全國模範教師1人,浙江省教學名師2人,浙江省優秀教師2人。在會計准則、公司理財、審計理論與方法等領域已形成研究特色,主持國家級課題5項;在《經濟研究》、《管理世界》、《會計研究》等核心刊物上發表論文數百篇;出版專著40余部;獲國家級教學成果獎二等獎1項,省部級獎、高校人文社科獎20余項。


審計學專業專業問答:

1.審計學專業的學習(研究)對象是什麽?

審計學是一門研究審計理論與實務發展規律的一門學科,歸屬爲工商管理學科,其學習(研究)對象包括國家審計(或政府審計)、注冊會計師審計(或獨立審計)和內部審計。其中國家審計作爲一種獨立的經濟監督活動,其關注重點在于公共責任和公共權力;注冊會計師審計作爲一種獨立的經濟鑒證活動,其核心功能在于提高上市公司財務報表等經濟信息的真實性和公允性;內部審計作爲一種獨立的經濟評價活動,其目標在于業績改善,幫助組織實現價值。

2.審計學專業本科生的核心課程有哪些?

审计学专业本科生的核心课程包括微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、金融學、基礎會計、中級財務會計、財務管理、商務統計學、審計學、數據庫原理與計算機輔助審計、國家審計、內部審計、審計案例分析、國際審計(雙語)、審計專題等。

3.學審計學專業的學生需要具備什麽特質?

(1)強烈的社會責任感。審計工作的出發點在于維護人民群衆的根本利益。作爲一位合格的審計人員,應該始終保持強烈的社會責任感,以維護社會公衆的利益爲己任。

(2)良好的職業道德素養。職業道德素養屬于審計人員專業勝任能力的核心要素。爲了提供高質量的審計服務,審計人員應該具備良好的職業道德素養。

(3)嚴謹的邏輯思維能力。邏輯思維是指人們在認知過程中借助于概念、判斷和推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程。邏輯思維方法主要包括比較、分析、綜合、抽象、概括等。這些方法的正確運用可以幫助審計人員在執業過程中進行科學的推理與判斷,並得出合乎邏輯的審計結論。

(4)職業謹慎態度。謹慎是指審慎、細心、慎重等。職業謹慎要求審計人員在執業過程中應始終保持應有的職業關注,包括深入了解被審計單位的環境和業務特性、合理評估審計風險、關注重大違紀與舞弊問題的線索,以及對審計工作成果進行批判性複核,以努力減少審計失誤,杜絕重大過失現象的發生。

4.在審計學專業學習過程中,有可能遇到的困難是什麽?

審計學專業學習中,可能遇到的困難包括:

(1)多學科知識的融會貫通。審計學專業學習,涉及經濟學、企業管理、財政、金融、計算機、會計、稅法、經濟法等學科知識,它對本科生掌握複合知識的要求較高。

(2)理論知識與實務知識的融合。審計學是一門應用性的學科,特別強調理論知識與實務知識的融合,做到“學以致用、靈活思維。因此,學生需多關注社會實務,多參加社會實踐。

(3)課堂學習與課後自主學習的結合。審計學涉及國家審計(或政府審計)、注冊會計師審計和內部審計,其學習內容較多。在專業學習中,除了教師課堂授課和專題討論之外,還需要強調學生具備較強的自主學習能力,這要求學生自覺養成自主學習的習慣,做到課堂學習和課後自主學習的融合。

5.社會上是否存在對審計學專業的理解誤區?

社會公衆可能對審計學專業存在的理解誤區包括:

(1)學好會計就可以成爲一名合格的審計人員,不需要再學審計?

會計通過對經濟事項進行系統地記錄、分類和彙總,爲決策提供所需的財務信息,爲此,會計人員必須全面掌握列報會計信息應遵循的原則和規則。在審計時,審計人員應關注所記錄的信息是否恰當地反映了會計期間內所發生的經濟事項,因而審計人員應全面掌握會計准則。除了懂會計之外,審計人員還必須擁有收集和解釋審計證據的專業能力,確定適當的審計程序,確定所測試項目的數量和類型,評價審計結果等,這些都是審計特有的工作。

(2)審計就是經濟監督活動?

傳統審計,其目標較爲單一,主要在于評價合規合法性,審計功能主要表現爲查錯防弊,經濟監督屬于審計的基本職能。隨著社會經濟的發展,審計目標由傳統單一的合規合法性,轉變爲以合規合法性、真實性和效益性的評價並重,審計的職能也隨之發生了新的變化,它包含經濟監督、經濟評價和經濟鑒證等,要對單位經濟活動、內部控制與管理提出建設性意見,提供增值服務。因此,雖然經濟監督還屬于審計的基本職能,但不屬于其唯一的職能。

(3)審計屬于絕對保證服務?

獨立性、專業性和權威性屬于審計的基本特征,其社會美譽度很高,社會公衆往往對審計工作寄予厚望,相應地,審計很容易被錯誤定位爲絕對保證服務。但是,在實務中,由于被審計單位潛在錯報風險的客觀存在性,以及審計技術方法的固有缺陷,審計不可能百分之百發現被審計單位的問題。

6.現實中有哪些問題需要審計學專業的人才來解決?

依照審計主體的特性,以下問題需要審計學業的專門化人才來解決:

(1)公共資金、國有資産、國有資源和領導幹部履行經濟責任等情況的監督和評價。它屬于國家審計(或政府審計)的核心職責。這需要國家審計人員在執行充分、有效審計程序基礎上,提供獨立、客觀的評價意見,以強化經濟監督。

(2)上市公司財務報表等經濟信息的真實性和公允性的鑒證。它屬于注冊會計師的核心職責。需要注冊會計師在執行風險評估、控制測試和實質性程序,取得充分、相關、可靠審計證據基礎上,做出獨立、客觀的評價。其根本目的在于提高信息的可信度。

(3)組織內部控制和績效管理的評價。它屬于內部審計的核心職責。需要內部審計人員在執行事前、事中和事後審計基礎上,及時提供改進建議,幫助組織強化風險管理,實現其價值。

7.審計學專業的畢業生,主要面向哪些行業就業?

審計學專業學生畢業後可在政府機關從事國家審計(或政府審計),在會計師事務所、資産評估事務所和證券公司等中介機構從事審計與管理咨詢服務,在政府機關和企事業單位從事內部審計,以及在高等院校等科研部門從事教學科研等工作。

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